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来源：区教育局发布日期：2017-12-25
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| 项目 | 具体内容 |
| 项目单位 | 广州市南沙区教育发展中心 |
| 主管部门 | 广州市南沙区教育局 |
| 项目名称 | 基础教育国际化示范实验区建设项目 |
| 预算金额 | 260.00万元 |
| 评价分值 | 87 |
| 评价等级 | 良 |
| 主要绩效 | 第一，项目工作顺利开展，产出理想。项目单位与教育部基础教育课程教材发展中心在2016年有序开展了教师专业化发展培训、教育国际化评估认证、国家级课题（教育部课程中心）申报、“深度学习”教改项目实验教师认定、开展国际教育交流与合作、引进优质教育资源、举办“基础教育国际化研讨会”等七项工作，工作全部在年度完成，并取得绩效产出，工作开展情况和结果情况达到并超出预期。 第二，媒体正面报道多，树立了南沙区教育国际化形象。教育部课程中心官网专设了南沙教育宣传电子平台，2016年广东省委主办的《南方》杂志社以《南沙教育的国际化“转身”》为题，专题报道了南沙区教育国际化工作的情况；《羊城晚报》大篇幅报道了南沙区在教育国际化理念引领下，教育优质均衡发展的情况；《人民日报》、《南方日报》、《广州日报》、广州电视台等省市多家有影响力的媒体报道区教育国际化工作情况，进一步提升了南沙区教育在全国的影响力，树立南沙区教育国际化形象。 第三，教师对基础教育国际化试验满意度较高。项目单位开展了多项提升师资能力的工作，面向幼儿园、中小学教师开展南沙区基础教育国际化满意度调查，属于对项目受众的调查，项目该项调查的满意度调查结果显示，教师对区基础教育国际化试验的满意度达到96.49%，满意程度较高。 |
| 主要问题 | 第一，绩效管理水平还有待提升。项目属于跨年度实施项目，从项目材料和现场情况看，项目有总体绩效目标，但缺乏年度绩效目标，不利于引导项目工作开展，也不利于后期的绩效评价。 第二，项目实施管理水平有待提高。根据项目资料，区教育局与教育部课程中心共同成立“基础教育国际化示范实验区”专家委员会，委员会主任由双方主管领导担任，委员会下设实验区办公室负责合作项目实施和实验区建设的日常事务。协议委员会每年4月召开专家会议，总结试验区建设进展情况，并规划下年度工作任务。项目单位未能提供该项会议已规划下年度任务的佐证材料。项目年度实施方案和计划简单，对如何开展教师培训，如何举办研讨会，如何申报国际级课题立项及进行“深度学习”教改项目等子项目的开展均未做具体说明，缺乏可操作性。 第三，中小学阅读能力提升工程绩效有待进一步提高。项目单位开展了中小学阅读能力提升工程，根据项目单位提供的材料，中小学阅读能力的评估成绩前后波动，差异较小，基本没有实现提高，该项工作的绩效有待进一步检验。 第四，项目质量监督、效果评估的工作欠缺。项目单位对开展的具体工作如对进行学习和培训的老师的效果、中小学阅读能力提升的质量等工作没有形成文字材料记录，无法佐证项目开展必要的质量监督工作，无法佐证项目开展了具体工作的效果评估和项目总体效果评估工作。 |
| 整改建议 | （一）加强项目绩效管理工作，明确绩效目标。建议项目进行预算绩效目标申报，把二期合作协议五点整体绩效细化，合理设置项目年度绩效指标，注意设置指标是否可衡量，对指标设置可量化的预期指标值，利于通过指标评估项目目标的实现程度，有效开展项目绩效目标管理，达到项目绩效管理的目的。 （二）提高项目实施管理水平。项目单位应严格执行与合作方的协议，落实相关工作，提高项目实施管理水平。建议通过工作计划明确每年4月召开专家委员会会议，明确会议议程，对会议形成书面材料记录，利于与合作方的后续工作；建议项目单位优化和细化年度实施方案和计划，明确项目具体实施的步骤、时间、流程和监督反馈，建立和增加日常管理记录等方案材料。 （三）加强项目质量监督和管理工作。建议项目单位开展日常监督检查和项目质量检查、验收，针对问题及时进行整改。对项目具体工作效果，如对立项课题的效果，老师培训和学习的效果，小学生阅读能力提升的情况开展质量监督；开展项目满意度调查，科学设计满意度调查问卷，及时分析调查问卷的结果，作为开展质量监控的有力措施，加强质量管理工作。 |
| 整改及结果应用情况 | 根据评价报告相关建议，区教育局与教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称“课程中心”）进行了及时的沟通工作，就评价报告反映的相关问题进行了交流，提出了再后续工作中加强项目管理，提升项目效益的相关举措，希望项目的持续推进能进一步提升南沙教育教学质量。主要举措如下：1.加强双方的协调工作，充分发挥专家委员会统筹协调职能。在后续的合作过程中，每年4月份召开专家委员会会议前商定会议议程，并对会议形成书面材料记录。会议应该对年度工作形成较之前计划表更详细的工作安排，包括每一个具体项目的实施时间、步骤、流程、负责人，专人专项落实；2.进一步加强日常管理工作，加强材料收集、整理。基础教育国际化示范实验基地包含项目较多。在日常管理中除了进一步落实专人专项实施项目外，要进一步对项目实施的材料进行收集、整理，形成完善的相关管理材料体系，便于项目推进、项目监督、项目评价的实施。目前已经将深度学习、教师专业化发展等过程性的资料进行整理、汇编；3.进一步明确绩效目标，提升绩效管理水平。在后续的合作过程中，在协议中双方要对年度绩效指标进行细化，便于开展项目绩效目标管理；4.加强项目质量反馈调查工作。目前正在组织相关人员针对实施过程中的具体项目如课题、教师专业化发展培训等制定相应的满意度调查问卷，以便加强质量管理工作。南沙区教育局充分重视此次绩效评价报告里面对本项目的评价意见，根据相关建议在后续工作中进一步完善工作方式方法，提升项目管理水平。在该项目第一、第二期的推动下南沙教育教学质量不断提升、教育影响力不断扩大，我们将充分参考此次评价的建议推进第三期协议的签订，为推动南沙教育国际化不断努力。 |
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